Xico e R.Nogueira

  1.  Indica  o critério de distinção entre bens materiais e serviços. Os bens materiais podem ser bens físicos, palpáveis;  e os serviços exigem a presença de uma terceira pessoa para ocorrer (bens imateriais). 2.  Apresenta  dois exemplos de bens materiais e dois exemplos de serviços. BENS MATERIAIS: alimentação , vestuário; SERVIÇOS: saúde, educação. 3.  Indica  o critério de distinção entre bens económicos e bens não económicos. Bens económicos bens com preço maior que zero, e os bens não económicos são bens de valor nulo. 4.  Apresenta  dois exemplos de bens económicos e dois de bens não económicos. BENS ECONÓMICOS: Calçado, transportes; BENS NÃO ECONÓMICOS: Respirar, luz solar. 5.  Indica  o critério de distinção entre bens de consumo e bens de produção. Os bens de consumo são bens que satisfazem diretamente as nossas necessidades, no entanto bens de produção são bens utilizados na produção de outros bens. 6.  Apresenta  dois exemplos de bens de consumo e de bens de produção. BEN

  1.  Indica  os ramos de actividade apresentados pelas Contas Nacionais portuguesas de acordo com a classificação de Colin Clark. Setor Primário- 1; 1. Agricultura, silvicultura e pesca 2. Indústrias extractivas S etor Secundário: 3. Indústrias alimentares, das bebidas e do tabaco 4. Indústria têxtil, do vestuário, do couro e dos produtos de couro 5. Indústria da madeira, pasta, papel e cartão e seus artigos e impressão 6. Fabricação de coque e de produtos petrolíferos refinados 7. Fabricação de produtos químicos e de fibras sintéticas e artificiais 8. Fabricação de produtos farmacêuticos de base e de preparações farmacêuticas 9. Fabricação de artigos de borracha, de matérias plásticas e de outros produtos minerais não metálicos 10. Indústrias metalúrgicas de base e fabricação de produtos metálicos, excepto máquinas e equipamentos 11. Fabricação de equipamentos informáticos, equipamentos para comunicação, produtos electrónicos e ópticos 12. Fabricação de equipamento eléctrico 13. Fabr

  1.  Calcula  o orçamento de cada uma das famílias. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1aOsnnsHKBQeMC2CuVmS_CvhSCnEmJtGGx4UMU59WT9E/edit?usp=sharing 4.  Verifica  como a interpretação do quadro te conduz à  Lei de Engel . Este quadro conduz-nos à lei de Engel, pois ela traduz a relação entre o rendimento e o consumo de qualquer família ou instituição. Neste caso, a despesa da família Alves, que comparativamente às outras família tem um rendimento inferior, é menor, enquanto que a família Damásio, que tem o rendimento mais alto entre estas famílias, possui mais poder de consumo e consegue usufruir mais de bens relacionados com o lazer. Logo, conseguimos verificar que quanto menor  for o rendimento, mais despesas de alimentação vão haver comparativamente às de lazer e vice-versa.  6.  Analisa  o gráfico que construíste no ponto anterior. A partir do gráfico, conseguimos ver que as rubricas ''bens e serviços diversos'', ''restaurantes e hotéis'', '

    1.  Escreve  uma composição centrada nas necessidades que satisfazes quotidianamente utilizando dez dos termos que se encontram a negrito acima. No nosso quotidiano pretendemos satisfazer várias necessidades. Para as necessidades múltiplas ( multiplicidade ) temos por exemplo a necessidade constante de querer bens que não possuímos mas que a sociedade à nossa volta possui (ténis novos, vestuário,...). Esta necessidade encaixa-se dentro das  necessidades de importância terciária , sendo da maioria bens supérfluos, desnecessários só para ostentar.  Outra característica das necessidades, são as de  saciabilidade , isto acontece quando, por exemplo, quando temos fome e vamos comer, o primeiro prato satisfaz-nos mais que o terceiro ou quarto pois já vamos estar com a nossa necessidade completamente satisfeita. Esta necessidade faz parte das  necessidades primarias , sendo indispensável à nossa sobrevivência e é também uma  necessidade individual , pois esta só é sentida pelo próprio ind

  1.   Explicita  os aspectos fundamentais da atividade económica. Os aspetos fundamentais da atividade económica são: - Consumo: Aquisição de bens para satisfazer necessidades (ex.: Compra de um alimento) - Produção: Transformação de matérias-primas em produtos acabados, estes bens têm a finalidade de satisfazer as nossas necessidades (ex.: usamos a madeira para produzir um lápis) - Distribuição: Transporte físico dos produtos do local de produção para o local de consumo. A distribuição consiste no armazenamento, transporte e o comércio.  - Repartição do rendimento: É a distribuição das remunerações pelos fatores produtivos utilizados na produção.  - Acumulação da capital: Através de investimentos, as empresas conseguem aumentar as suas capacidades produtivas. 2. Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individuais.  Porquê? Em Economia o comportamento de sujeitos económicos individuais é imprevisível e irrelevante. Já o comportamento de

1- A melhor alternativa que abandonou representa o custo de oportunidade que escolheu/EX, comprando um tablet sacrificando a aquisição, este constitui o custo de oportunidade do primeiro.   2- Concluir o secundário aos 17 anos, pode obrigar a um esforço pessoal académico e a prescindir de alguns momentos de socialização... mas é sempre melhor que terminar mais tarde/entra para a faculdade mais tarde/começar a trabalhar/receber mais tarde/sujeita-se durante mais tempo a empregos pior renumerados.   3- O ensino público obrigatório é gratuito, pelo que NÃO PAGAMENTO das propinas num colégio privado, criado para dar lucro, constitui uma vantagem importante. A habituação ao convívio com todo o tipo de pessoas constitui outra vantagem do ensino público relativamente aos colégios ELITISTAS.  4.1 INALCANSAVEIS, porque os recursos disponíveis não permitem produzir simultaneamente tanta manteiga e tantas espingardas.   4.2 INEFICIENTE, porque os recursos permite produzir + manteiga + espingarda

 

Autoavaliação-50/50  

  1. Consultando a  Infografia do EuroStat   constrói  no  Paint  uma imagem  comparando Portugal com o país A . 2. Consultando o destaque do INE  Rendimento e Condições de Vida, de Fevereiro de 2021 : ***  Backup    a)  indica  os três itens de privação material que afetam mais pessoas (Fig. 2, pp. 2);     1º- "Sem capacidade para pagar uma semana de férias por ano fora de casa";     2º- "Sem capacidade para assegurar o pagamento imediato de uma despesa sem recorrer a empréstimo;"     3º- "Sem capacidade para manter a casa adequadamente aquecida."    b)  refere  como o nível de ensino e a situação perante o emprego se relacionam com a auto-apreciação do estado de saúde (Fig. 4, pp. 3);      De acordo com o nível de escolaridade, a autoapreciação é mais sentida pelos indivíduos com o ensino superior (75,2%; 75,5%) e pelos que completaram pelo menos o ensino secundário e pós-secundário (70,4%; 69,8%), pois têm mais recursos cognitivos comparativamente a alg

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1aOsnnsHKBQeMC2CuVmS_CvhSCnEmJtGGx4UMU59WT9E/edit?usp=sharing   4.  Verifica  como a interpretação do quadro te conduz à  Lei de Engel . Os Alves são os que  têm menos rendimento, mas são os que têm a maior proporção gasta em alimento, e os Damásio mesmo tendo mais rendimento têm uma menor proporção gasta em alimento e uma maior proporção gasta em outros bens como cultura, lazer, e gastos diversos. 5. Partindo das  Despesas de consumo final das famílias por tipo de bens e serviços  (PORDATA),  constrói  um gráfico semelhante ao acima apresentado, mas apenas com o período posterior a 2000. 6.  Analisa  o gráfico que construíste no ponto anterior. O coeficiente de despesas em alimento, bebida e tabaco aumentou 1,6 pp ( 18,4 %para 20,0%) de 2000 a 2018, enquanto que o coeficiente de despesas em lazer, recreação e cultura diminuiu em 1,4( 7,2% para 5,8%). 7.  Refere  como o consumo varia com os seguintes factores extra-económicos: a) Estrutura etária